▲  서거석 전북교육감이 도내 14개 시ㆍ군을 순회하며 진행하고 있는 '찾아가는 교육정책 간담회'가 지난 24일 고창교육지원청 대회의실에서 학부모와 교직원들이 참석한 가운데 성황리에 열리고 있다.  / 사진제공 = 전라북도교육청     © 김현종 기자

▲  서거석(두 번째 줄 가운데) 전북교육감이 간담회에 참석한 고창지역 학부모와 교직원들과 기념촬영을 하고 있다.     © 김현종 기자

서거석 전북교육감이 도내 14개 시ㆍ군을 순회하며 진행하고 있는 '찾아가는 교육정책 간담회'가 지난 24일 고창교육지원청 대회의실에서 성황리에 열렸다.

이날 고창지역 학부모와 교직원들이 참석한 가운데 진행된 간담회에서 학부모들은 "학생들이 실력과 인성을 갖출 수 있도록 디지털 교육과 인성교육에 힘써줄 것"을 요청했다.

특히, 한 학부모는 "농촌유학을 위해 서울에서 고창으로 내려와 아이와 생활하고 있다"고 소개한 뒤 "대화형 인공지능 서비스(챗 GPT)를 활용한 유튜브 방송을 시청한 적이 있고 전북교육청이 챗 GPT를 어떻게 활용할 것인지 궁금하다"며 "챗 GPT뿐 아니라 전자칠판 등 디지털 교육을 조금 더 빠르게 진행하기 바란다"고 건의했다.

또 다른 학부모는 "태블릿과 노트북이 보급되고 있지만, 디지털 교육과 아날로그 교육은 균형을 맞춰야 한다고 생각한다"며 "작은 학교는 아날로그ㆍ큰 학교는 디지털 중심으로 차별화하는 것도 작은 학교 살리기의 한 방편이 될 것"이라고 제안했다.

이 밖에도 "아이들의 올바른 인성을 위해 제일 중요한 것은 밥상머리 교육을 하는 부모가 아니겠느냐"며 "'부모교육 이수제'라는 관점에서 제대로 된 학부모교육이 필요하다"는 논리를 제시했다.

중학교 A교감은 "기간제 교사 선발에 어려움을 겪고 있다"며 "앞으로 교원 정수가 줄어들면 기간제 교사 문제가 더 심각해질 수 있는 만큼, 기간제 교사를 쉽게 모집할 수 있는 제도가 필요하다"고 토로했다.

서거석 전북교육감은 이 자리에서 "전국 17개 시ㆍ도교육청 가운데 10년 전부터 디지털 교육을 시작한 곳도 있는데, 전북은 올해부터 시작했고 교사의 디지털 활용 능력을 위한 연수를 확대하는 등 학생들의 디지털 문해력과 디지털 역량을 키우는 데 최선을 다하겠다"고 약속했다.

그러면서 "부모교육은 아주 중요한 제안으로 아이들에게 실질적으로 도움을 줄 수 있는 부모교육이 필요한 만큼, 가정과 학교가 아이들의 바른 인성을 키울 수 있도록 다양한 프로그램을 마련하고 있다"고 밝혔다.

한편, 이날 서거석 전북교육감은 ▲ 작은학교 살리기 ▲ 기초학력 책임제 ▲ 미래교육 환경구축 ▲ 교권과 학생인권의 균형과 조화 등 올해 10대 핵심과제를 주제로 특강했다.

☞ 아래는 위 기사를 구글 번역이 번역한 영문 기사의 '전문' 입니다.

구글 번역은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있으며 영문 번역에 오류가 있음을 전제로 합니다.

【Below is the 'full text' of the English article translated by Google Translate.

Google Translate is working hard to improve understanding, and assumes that there are errors in the English translation.】

Geoseok Seo, Superintendent of Jeonbuk Office of Education held 'Education Policy Conference'

On-site customized policy establishment and special lecture at the Gochang Office of Education conference room

Reporter Shin Hyeong-cheol

Geoseok Seo, Superintendent of Jeonbuk Office of Education, toured 14 cities and counties in the province and held the 'Visiting Education Policy Conference' on the 24th at the Gochang Office of Education's conference room.

At the meeting held on this day with parents and faculty members from the Gochang region attending, the parents requested "to work hard on digital education and character education so that students can have skills and character."

In particular, one parent introduced, "I came down to Gochang from Seoul to study in the countryside and am living with my child." Then, "I have watched a YouTube broadcast using Chat GPT, and the Jeonbuk Office of Education I am curious about how to use it," and suggested, "I hope that digital education such as electronic blackboards as well as chat GPT will proceed a little faster."

Another parent said, "Although tablets and laptops are becoming popular, I think that digital education and analog education must be balanced. suggested,"

In addition, he presented the logic that "the most important thing for children's upright character is parents who educate them on the table," and that "from the perspective of 'parent education completion system', proper parent education is necessary."

Middle school assistant principal A said, "We are having difficulties in selecting part-time teachers." "If the number of teachers decreases in the future, the problem of fixed-term teachers could become more serious, so we need a system that makes it easy to recruit temporary teachers."

Seo Geo-seok, Superintendent of Jeonbuk Office of Education, said at this meeting, “Among the 17 metropolitan and provincial offices of education nationwide, there are some that started digital education 10 years ago. We will do our best to develop our digital capabilities."

"Parent education is a very important suggestion, and as much as parent education is necessary to provide practical help to children, we are preparing various programs so that families and schools can develop good character in children," he said.

Meanwhile, Seo Geo-seok, Superintendent of Jeonbuk Office of Education, gave a special lecture on the 10 key tasks for this year, such as ▲ Saving small schools ▲ Responsible system for basic academic achievement ▲ Establishing an environment for future education ▲ Balancing and harmonizing teacher rights and student human rights.